IFCD0110: Confección y publicación de páginas web, requisitos y módulos

IFCD0110 – Confección y publicación de páginas web es un certificado profesional de nivel 2 de la familia de Informática y Comunicaciones. Su referencia oficial establece una duración total de 560 horas y prepara principalmente para trabajar como desarrollador de páginas web o mantenedor de páginas web.

Si has llegado buscando la ficha del IFCD0110, aquí tienes sus datos principales antes de entrar en el contenido detallado.

Módulos y unidades formativas del IFCD0110

El programa oficial de referencia se distribuye de la siguiente manera:

Módulo	Unidades formativas	Horas
MF0950_2 · Construcción de páginas web	UF1302 · Creación de páginas web con el lenguaje de marcas — 80 h UF1303 · Elaboración de hojas de estilo — 70 h UF1304 · Elaboración de plantillas y formularios — 60 h	210 h
MF0951_2 · Integración de componentes software en páginas web	UF1305 · Programación con lenguajes de guión en páginas web — 90 h UF1306 · Pruebas de funcionalidades y optimización de páginas web — 90 h	180 h
MF0952_2 · Publicación de páginas web	No se divide en unidades formativas en el plan de referencia	90 h
MP0278 · Módulo de prácticas profesionales no laborales	Referencia del programa original. En las ofertas actuales debe comprobarse cómo se organiza la formación en empresa dentro del nuevo sistema de FP.	80 h

Total del programa oficial de referencia: 560 horas. Las 480 horas que aparecen en algunas fichas corresponden únicamente a los tres módulos formativos MF0950_2, MF0951_2 y MF0952_2, sin sumar las 80 horas del antiguo módulo de prácticas.

Requisitos de acceso al IFCD0110

Al tratarse de un certificado profesional de nivel 2, una de las vías habituales de acceso es tener el título de ESO o equivalente. Sin embargo, no es la única.

Según la regulación vigente del Sistema de Formación Profesional, también puede accederse, entre otras posibilidades, con:

• un certificado profesional de nivel 2;
• un certificado de competencia incluido en la formación que se quiere cursar;
• un certificado profesional de nivel 1 de la misma familia profesional;
• el título de Técnico Básico;
• una prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio;
• un curso preparatorio reconocido para acceder a grado medio;
• una prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 o 45 años;
• la acreditación de las competencias básicas que corresponda según la normativa vigente;
• o una prueba de acceso al Grado C de nivel 2 organizada por la administración competente cuando proceda.

Por eso, no tener la ESO no significa necesariamente que no puedas cursar IFCD0110. La vía concreta debe comprobarse en la convocatoria en la que quieras matricularte.

Consulta también nuestra guía sobre requisitos para acceder a un certificado profesional de Grado C.

Cómo comprobar si un curso IFCD0110 está vigente y es oficial

Encontrar en Internet un curso que utilice el código IFCD0110 no basta para saber si esa convocatoria conduce a una acreditación oficial. Antes de matricularte, comprueba al menos estos puntos:

1. Quién convoca o autoriza la formación. Comprueba si aparece en el buscador de formación de tu comunidad autónoma, del servicio público de empleo correspondiente o en el canal oficial indicado en la convocatoria.
2. Qué código tiene la acción formativa. Debe quedar claramente identificada como IFCD0110 o como la oferta oficial que corresponda dentro del sistema actual.
3. Qué modalidad y centro están autorizados. No presupongas que un curso online que reproduce el temario es automáticamente un certificado profesional oficial.
4. Qué módulos incluye. Compara el programa anunciado con MF0950_2, MF0951_2 y MF0952_2 y con las unidades formativas correspondientes.
5. Cómo se organiza la formación en empresa. La normativa de FP ha cambiado respecto al antiguo esquema de prácticas, por lo que debes comprobar la organización específica de la convocatoria actual.
6. Qué documento recibirás al superar la formación. Pide al centro que identifique expresamente la acreditación oficial y la administración responsable de su expedición.

Si la formación se anuncia como online, revisa además nuestra guía sobre certificados profesionales online, teleformación, centros autorizados y formación práctica.

Fuentes oficiales consultadas: Real Decreto 1531/2011 y ficha IFCD0110 del Servicio Público de Empleo Estatal para la identificación, módulos, duración y ocupaciones; Real Decreto 659/2023 y TodoFP para los requisitos y el marco actual de los certificados profesionales de Grado C. Información revisada el 7 de octubre de 2026.

En esta guía

1. Qué es y qué validez tiene
2. Requisitos de acceso
3. Duración y cambio al régimen dual
4. Módulos y contenidos
5. IFCD0110 online y cursos gratuitos
6. Cómo comparar dos ofertas
7. Ejercicio propio: una web de servicios
8. Evaluación y formación en empresa
9. Salidas y diferencias con DAW
10. Experiencia laboral y expedición
11. Preguntas frecuentes
12. Fuentes y comprobación final

Qué es el IFCD0110 y qué validez tiene

El código permite identificar una formación concreta. No basta con que un anuncio diga «curso de diseño web», «certificado de programación» o «diploma homologado»: esos nombres pueden describir productos formativos muy diferentes. El IFCD0110 fue establecido en el anexo I del Real Decreto 1531/2011, con una orientación específica hacia páginas web y su mantenimiento.

La disposición transitoria primera del Real Decreto 659/2023 mantiene la ordenación de los antiguos certificados mientras no se modifique reglamentariamente y los integra en el Grado C. Por eso seguirás viendo la denominación histórica «certificado de profesionalidad» en fichas, diplomas y buscadores.

La acreditación oficial tiene efectos dentro del Sistema de Formación Profesional. No equivale automáticamente a un título completo de Técnico o Técnico Superior. Tampoco convierte cualquier curso privado que reproduzca el temario en formación oficial. La diferencia está en la oferta autorizada, la evaluación y la expedición del documento correspondiente.

Si estás comparando varias familias o niveles, empieza por el directorio de guías de certificados profesionales.

Requisitos para acceder al IFCD0110

Al ser de nivel 2, su acceso debe contrastarse con el artículo 75 del Real Decreto 659/2023 y las equivalencias de su disposición adicional quinta. La ESO es una vía habitual, pero no es la única. El marco actual contempla también un certificado profesional de nivel 2, un certificado de competencia incluido en la oferta o un certificado profesional de nivel 1 de la misma familia.

La norma recoge además determinadas titulaciones y pruebas equivalentes a efectos de acceso. Cuando no se reúnen los requisitos académicos, el artículo 76 prevé la comprobación de los conocimientos necesarios mediante las vías que organice la administración. Antes de pagar una matrícula, pide que el centro identifique qué documento acredita tu vía concreta.

¿Puedo hacerlo sin la ESO?

Puede existir una vía alternativa, pero no debes darla por reconocida solo porque tengas experiencia con ordenadores. La experiencia informal, un curso de WordPress o un diploma de una plataforma no sustituyen automáticamente un requisito de acceso. Utiliza el comprobador orientativo de nivel y confirma el resultado con la convocatoria.

¿Necesito saber programar antes de empezar?

Conviene separar la admisión de la preparación personal. Para aprovechar las clases ayuda saber organizar carpetas, instalar aplicaciones, descargar archivos y manejar un navegador. Si cada operación básica te cuesta mucho, reserva tiempo para practicarla antes de comenzar. No necesitas presentar un portafolio por iniciativa propia: comprueba si la convocatoria exige una selección o prueba específica.

Si aportas estudios extranjeros, pregunta qué documento de homologación, equivalencia o acreditación admite el procedimiento. No presupongas que una traducción del diploma resuelve por sí sola el acceso.

Cuánto dura el IFCD0110: 560 horas y adaptación a FP dual

El anexo original suma 210 horas de construcción de páginas, 180 de integración de componentes, 90 de publicación y 80 del antiguo módulo de prácticas. La suma es 560, no 480. Esta última cifra corresponde a los tres módulos formativos sin añadir aquellas prácticas.

El cambio normativo importa: la disposición transitoria primera del Real Decreto 659/2023 establece que, agotado el periodo de adaptación, el antiguo módulo de prácticas se sustituye por uno de los regímenes duales. Sus horas se distribuyen proporcionalmente entre los restantes módulos, manteniendo la duración total. Los porcentajes de estancia en empresa se calculan sobre el total del antiguo certificado.

Para un Grado C de nivel 2 en régimen general, el artículo 71 fija una estancia en empresa del 25–35 %; sobre 560 horas, el cálculo orientativo es 140–196 horas dentro del total. En régimen intensivo, el intervalo ordinario del 35–50 % equivale a 196–280 horas; existen particularidades para programas públicos de empleo. La programación concreta debe confirmarla el centro.

Por qué dos cursos pueden mostrar cifras distintas

• Uno anuncia únicamente parte de los módulos.
• Una ficha reproduce el reparto anterior y otra muestra la adaptación dual.
• Se añaden acciones complementarias diferenciadas del certificado.
• Existe una oferta modular, una acreditación previa o una exención reconocida.

Una diferencia no demuestra por sí sola irregularidad. Lo útil es pedir un desglose. Si solo recibes el número comercial de horas y nadie identifica módulos, fase en empresa y documento final, todavía no tienes información suficiente para decidir.

Como referencia de organización personal, 560 horas a 25 horas semanales equivalen a 22,4 semanas lectivas. Es un cálculo, no un calendario: vacaciones, evaluaciones y organización de la empresa pueden cambiar las fechas reales.

Qué aprenderás en cada módulo del IFCD0110

La tabla siguiente reproduce los códigos y la distribución del plan original para que puedas reconocerlos en expedientes y anuncios. En una oferta adaptada al régimen dual, solicita la programación actualizada: no utilices esta distribución histórica como horario de matrícula.

Construcción: algo más que colocar bloques

En el plan aparecen lenguaje de marcas, hojas de estilo, plantillas y formularios. Una forma útil de valorar lo aprendido es preguntarte si puedes explicar la jerarquía de títulos, cambiar la presentación sin desordenar el contenido y crear campos con etiquetas comprensibles. Copiar una plantilla vistosa sirve de poco si después no sabes localizar un error.

Integración: comportamiento y pruebas

Una página puede tener un filtro, un control desplegable o una interacción que actualiza un resultado. El trabajo consiste también en comprobar qué ocurre con el teclado, con una selección vacía y con datos inesperados. Pregunta si el curso incluye revisión de ejercicios y corrección razonada, además de vídeos o cuestionarios.

Publicación: terminar el trabajo

Que un archivo funcione en tu ordenador no prueba que esté bien publicado. Cambian las rutas, la configuración del servidor y las condiciones de acceso. Un ejercicio completo debería incluir una comprobación de enlaces, recursos, visualización móvil y documentación de los cambios. Es una diferencia importante entre «he seguido un tutorial» y «puedo entregar una página que otra persona mantenga».

IFCD0110 online, presencial o gratuito: qué debes comprobar

La modalidad anunciada no resuelve por sí sola la oficialidad. Comprueba la autorización del centro para la especialidad y la modalidad, las actividades presenciales previstas, la evaluación y la organización de la estancia en empresa. Un aula virtual accesible las 24 horas no significa que puedas completar todas las obligaciones cuando quieras.

También debes distinguir una oferta oficial financiada con fondos públicos de un curso privado preparatorio para una acreditación posterior. Ambos pueden enseñar contenidos útiles, pero no ofrecen necesariamente la misma vía de obtención. La expresión «preparación para el certificado» requiere preguntar qué trámite falta y quién lo gestiona.

Consulta nuestra guía para comprobar el curso y la autorización del centro. Para la organización a distancia, revisa también las condiciones de teleformación de los certificados profesionales.

Cómo buscar una oferta sin depender de un anuncio

1. Busca el código IFCD0110 en el portal de formación o empleo de tu comunidad.
2. Abre la ficha completa y guarda convocatoria, entidad, fechas y referencia de la acción.
3. Comprueba si ofrece el certificado completo o determinados módulos.
4. Pregunta por el régimen dual, desplazamientos y documentación de acceso.
5. Confirma el procedimiento de admisión antes de entregar datos o realizar un pago.

El portal TodoFP de Grados C es un punto de partida para entender el sistema. Esta guía no anuncia plazas abiertas ni garantiza gratuidad. En una oferta privada, solicita un presupuesto que identifique tutorías, materiales, evaluaciones, posibles tasas y política de cancelación.

Caso práctico: elegir entre dos cursos de páginas web

Imagina a Elena, que quiere cambiar de sector y dispone de las mañanas para estudiar. Ha encontrado dos anuncios. El caso es ficticio y no describe centros reales; sirve para practicar una decisión con documentación.

Elena no debería elegir únicamente por duración o por un sello gráfico. Primero necesita saber si busca aprender una herramienta concreta, obtener una acreditación oficial o reunir evidencias para un procedimiento posterior. Después puede comparar horario, acompañamiento y precio entre opciones que realmente resuelvan el mismo objetivo.

Mensaje que puedes enviar al centro

Estoy interesado en IFCD0110. ¿Podéis facilitarme la referencia de autorización de esta acción y modalidad, el programa completo, la distribución de horas entre centro y empresa y las condiciones de evaluación? También necesito confirmar qué acreditación obtendré al superar la formación, quién la expide y si la solicitud de expedición requiere un trámite posterior.

Guarda la respuesta junto al programa y las condiciones de matrícula. Si cambia la oferta, podrás comparar lo que se anunció con lo que finalmente se organiza.

Ejercicio propio de IFCD0110: una página de servicios

Este ejercicio permite probar tres tareas relacionadas con el perfil: organizar contenido, añadir una interacción y verificar una página. No es una prueba oficial ni acredita un módulo. El encargo consiste en crear una página ficticia de servicios digitales con dos fichas y un filtro por categoría.

La solución mínima utiliza HTML, CSS y JavaScript en un único archivo. No envía formularios, no cobra, no solicita datos y no necesita bibliotecas externas. Puedes copiar el código en un archivo llamado index.html, guardarlo en UTF-8 y abrirlo con tu navegador. Pega el código completo, incluidos el inicio y el cierre.

<!doctype html>
<html lang="es">
<meta charset="utf-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1">
<title>Servicios digitales — ejercicio IFCD0110</title>
<style>
  * { box-sizing: border-box; }
  body { margin: 0; font: 1rem/1.6 system-ui, sans-serif;
    color: #16324f; background: #f2f7fc; }
  main { max-width: 52rem; margin: auto; padding: 1.5rem; }
  h1 { font-size: clamp(1.8rem, 5vw, 2.6rem); line-height: 1.2; }
  select { font: inherit; padding: .6rem; max-width: 100%; }
  select:focus-visible { outline: 3px solid #0874c9; outline-offset: 3px; }
  .fichas { display: grid; gap: 1rem;
    grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(min(100%, 18rem), 1fr)); }
  article { padding: 1.25rem; border: 1px solid #b8ccdd;
    border-radius: .6rem; background: white; }
  [hidden] { display: none !important; }
</style>
<main>
  <p>Ejercicio didáctico de Guía Certificados · Negocio ficticio</p>
  <h1>Servicios para una web clara y cuidada</h1>
  <p>Compara los servicios por su finalidad.</p>
  <label for="tipo">Mostrar servicios de:</label>
  <select id="tipo">
    <option value="todos">Todos</option>
    <option value="creacion">Creación</option>
    <option value="mantenimiento">Mantenimiento</option>
  </select>
  <p id="resultado" aria-live="polite">2 servicios disponibles.</p>
  <div class="fichas">
    <article data-tipo="creacion">
      <h2>Página nueva</h2>
      <p>Estructura de contenidos y presentación adaptable a móvil.</p>
    </article>
    <article data-tipo="mantenimiento">
      <h2>Revisión de una web</h2>
      <p>Comprobación de enlaces, textos y visualización.</p>
    </article>
  </div>
  <noscript><p>El filtro necesita JavaScript. Puedes leer todas las fichas.</p></noscript>
</main>
<script>
  const selector = document.querySelector('#tipo');
  const fichas = [...document.querySelectorAll('[data-tipo]')];
  function filtrar() {
    let visibles = 0;
    fichas.forEach(ficha => {
      const mostrar = selector.value === 'todos' ||
        ficha.dataset.tipo === selector.value;
      ficha.hidden = !mostrar;
      if (mostrar) visibles++;
    });
    document.querySelector('#resultado').textContent =
      visibles === 1 ? '1 servicio disponible.' :
      `${visibles} servicios disponibles.`;
  }
  selector.addEventListener('change', filtrar);
  filtrar();
</script>
</html>

Qué debes observar al probarlo

1. Al abrirlo, aparecen las dos fichas y el selector está en «Todos».
2. Al escoger «Creación», queda visible la ficha de página nueva.
3. Al escoger «Mantenimiento», queda visible la ficha de revisión.
4. Al volver a «Todos», reaparecen las dos fichas y cambia el contador.
5. Con la tecla Tab puedes llegar al selector; usa las flechas para cambiar la selección.
6. Al estrechar la ventana, las fichas pasan a una sola columna sin recortar el texto.

El atributo data-tipo conecta cada ficha con su categoría. El evento change ejecuta el filtrado y la propiedad hidden controla qué fichas se muestran. El contador utiliza aria-live para comunicar el cambio a tecnologías de asistencia. Estas son decisiones del ejemplo, no una lista completa de requisitos de accesibilidad.

Cómo detectar un fallo y explicar su solución

Cambia deliberadamente el valor creacion de una ficha por crear. Al seleccionar «Creación», ya no coincide y la ficha desaparece. La solución consiste en mantener los mismos valores entre las opciones del selector y los datos de las fichas. Documentar esa relación es más útil que corregirlo por ensayo sin entender la causa.

Como ampliación, añade un tercer servicio. Debes actualizar el contenido, asignarle una categoría y comprobar que el contador se calcula correctamente sin modificarlo a mano. Después cambia el color de fondo y verifica que el texto mantiene buen contraste. No añadas un formulario de contacto real sin decidir cómo se tratarán sus datos.

De archivo local a entrega

Para completar el ejercicio de publicación, utiliza un entorno de pruebas donde tengas autorización. Revisa la URL final, el funcionamiento por HTTPS, la carga del archivo y el comportamiento en otro navegador. Conserva una copia de la versión anterior y una nota que explique qué has cambiado. El ejemplo local demuestra construcción e interacción; la publicación y su comprobación son una fase separada.

Si empiezas desde cero, puedes acompañar el ejercicio con la introducción de MDN a una primera web. Nuestro ejemplo es una elaboración didáctica propia.

Cómo se evalúa y cómo se organiza la formación en empresa

El marco de los Grados C contempla evaluación continua para comprobar resultados de aprendizaje. Pide la programación antes de empezar: actividades obligatorias, entregas, criterios de superación, recuperación, asistencia y condiciones de las evaluaciones. No presupongas que basta con completar un porcentaje de vídeos.

Conviene conservar tus ejercicios de forma ordenada. Para cada entrega anota el objetivo, la versión inicial, los errores detectados y la corrección. Esa documentación ayuda a aprender y a mostrar tu proceso, aunque no sustituye las evidencias y actas que debe gestionar el centro.

En la fase en empresa, pregunta qué tareas están previstas, quién tutoriza, qué resultados se trabajan y cómo se coordina el seguimiento. También necesitas conocer horario, ubicación y procedimiento ante incidencias. La planificación debe ser compatible con tu disponibilidad real, especialmente si has elegido teleformación por motivos laborales.

La experiencia relacionada puede dar lugar a una exención conforme al procedimiento aplicable. Debe reconocerse; no basta con decidir que ya sabes hacer el trabajo. Consulta la guía de exención de la formación en empresa. Las diferencias de régimen, duración y remuneración se explican en prácticas de los certificados profesionales.

Salidas profesionales: qué puedes esperar y qué conviene complementar

El plan de referencia identifica ocupaciones relacionadas con el desarrollo y mantenimiento de páginas web. Como orientación para valorar ofertas de trabajo, busca tareas concretas: actualización de contenido, ajustes de presentación, revisión de enlaces, adaptación de páginas y apoyo a la publicación. No todas las vacantes con la palabra «desarrollador» piden el mismo nivel técnico.

El certificado no garantiza contratación ni un salario determinado. Al comparar una vacante con tu preparación, identifica tecnologías, autonomía exigida, experiencia y tareas. Si un anuncio requiere aplicaciones complejas, bases de datos o administración avanzada, analiza esa distancia antes de asumir que el certificado cubre todo.

Un portafolio pequeño puede ayudarte a enseñar lo aprendido: una web con contenido organizado, una interacción explicada y una nota de pruebas. Presenta únicamente trabajos propios o aquellos que tengas permiso para mostrar. Si un ejercicio es ficticio, indícalo; no lo conviertas en un supuesto encargo de cliente.

IFCD0110 frente a DAW o un curso de WordPress

Consulta la ficha oficial de DAW si tu objetivo es un ciclo completo. Si ya dispones de acreditaciones y quieres continuar estudiando, revisa las diferencias entre equivalencia y convalidación de módulos. Compartir contenidos no basta para reconocerlos automáticamente.

¿Se puede obtener mediante experiencia laboral?

El procedimiento de acreditación de competencias permite evaluar aprendizajes adquiridos por experiencia y otras vías admitidas. Para alguien que ya mantiene webs, el trabajo útil es relacionar tareas y evidencias con las competencias evaluadas: qué construyó, qué componentes integró y cómo realizó la publicación. Una carpeta de capturas sin contexto no explica necesariamente esas responsabilidades.

Los contratos, certificados de funciones y documentación profesional se aportan conforme al procedimiento. Cuando muestres trabajos, evita divulgar contraseñas, datos de clientes o materiales confidenciales. Un portafolio puede ayudar a explicar tu actividad, pero no reemplaza la documentación requerida ni determina por sí solo el resultado.

La acreditación de competencias y la expedición del certificado son pasos que deben distinguirse. Si el reconocimiento es parcial, necesitarás orientación sobre lo pendiente. Tienes el proceso general en la guía de acreditación de experiencia mediante PEAC.

Qué hacer al terminar la formación

Comprueba que constan los módulos superados y la formación en empresa o su exención. Pregunta qué administración expide el documento y si el centro inicia alguna gestión. Conserva las certificaciones y el justificante de solicitud: el diploma entregado en la última clase no debe confundirse sin comprobarlo con el certificado oficial final.

Consulta los pasos y la documentación en cómo solicitar la expedición del certificado profesional.

Preguntas frecuentes sobre IFCD0110

¿IFCD0110 es un certificado oficial?

Es el código de un certificado establecido oficialmente. Para obtenerlo mediante formación, debes cursar una oferta autorizada y superar lo exigido. Un curso privado que utilice ese código en su publicidad no demuestra por sí solo que lo expida.

¿Son 480 o 560 horas?

El plan original suma 560; 480 son los tres módulos formativos sin las antiguas prácticas. En una oferta actual hay que comprobar la distribución dual aplicable. La norma de adaptación redistribuye las antiguas prácticas manteniendo el total, no añade automáticamente otro bloque encima.

¿Se puede cursar totalmente online?

Comprueba la modalidad autorizada y las obligaciones presenciales de la oferta. No deduzcas de la palabra «online» que la evaluación o la formación en empresa se realizan a distancia.

¿Incluye HTML, CSS y JavaScript?

El plan trabaja lenguaje de marcas, hojas de estilo y lenguajes de guion, entre otros contenidos. El ejercicio de esta guía utiliza HTML, CSS y JavaScript para hacerlos visibles. Pide al centro su programación y herramientas concretas antes de matricularte.

¿Puedo saltarme las prácticas si trabajo haciendo webs?

Puedes consultar una exención por experiencia relacionada, pero debe tramitarse y reconocerse. Tener clientes, una web propia o experiencia no sustituye automáticamente esa resolución.

¿Sirve para entrar directamente en DAW?

No debes interpretar el nivel 2 como un acceso automático a un ciclo superior ni como un título equivalente. Revisa los requisitos de admisión al ciclo y, por separado, las posibles convalidaciones.

¿Es una buena opción para empezar?

Puede encajar si buscas un itinerario centrado en páginas web y puedes dedicar tiempo a practicar. Compara el objetivo, el acompañamiento, las tareas reales y la acreditación final. Si solo necesitas resolver una función de WordPress, quizá te convenga valorar una formación más específica.

Comprobación final y fuentes oficiales

Antes de matricularte, deberías poder responder estas seis preguntas: qué acción está autorizada, cómo acreditas el acceso, qué módulos incluye, cómo se organiza la empresa, cómo te evalúan y qué documento recibirás. Si una respuesta no está clara, pide la documentación correspondiente antes de comprometerte.

• Real Decreto 1531/2011, anexo I: identificación y currículo original de IFCD0110.
• Ficha normativa IFCD0110 del SEPE: consulta del plan original.
• Real Decreto 659/2023, texto consolidado: artículos 71–81, disposición adicional quinta y disposiciones transitorias primera y sexta.
• TodoFP: Certificados Profesionales de Grado C: marco general.
• TodoFP: Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web: contraste con el ciclo de FP.

Última revisión: 8 de septiembre de 2026. Los importes, plazas, horarios y modalidades dependen de la oferta concreta. Esta guía identifica el marco de referencia y aporta ejemplos propios; confirma la programación vigente y las condiciones de matrícula con el organismo y centro competentes.